• 四六級 | 如何練習和提高英語四六級聽力,方法全在這里了!

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    樓主 2021-02-27 10:41:12
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    自本期起,蔡雷英語微信公眾平臺英語四六級、聽寫、聽說、英曲、TED演講、聽故事學英語、英語課例、微英語、考研英語等系列欄目將全面恢復正常推送。


    怎樣提高英語六級聽力呢?考試中的聽力理解部分歷來是中國學生的薄弱環節。六級改革后,聽力部分所占比例由原來的20%升至35%,同時,近兩年多所高校以機考形式進行試點,意味著考生聽力能力的培養愈加重要起來??梢哉f聽力的好壞直接影響六級考試成績。


    其實真正在做聽力題的時候,需要的英語知識只是一層外衣,有時內在邏輯能力更加重要。這一點和國外考試中的SAT和GRE中的句子填空題有點像,不同是,SAT和GRE的單詞,不會就是不會。然而,四、六級聽力中的單詞對于學生來說相對簡單,真正的難詞比例非常小,故而,其實邏輯和思維能力更加重要。


    現在,就怎樣提高英語六級聽力,建議大家嘗試按“5W”溝通基本原理,在四、六級考試中的應用加以運用,希望能夠對考生英語聽力測試成績的提高有所幫助。



    英語六級聽力考試時,很多人沒有辦法聽懂或聽到所謂的關鍵詞,或者無法把聽到的內容連接成句子,怎么辦?實際上,關鍵點在于,太過于關注“聽”而忽略了聽力考試的思維和傳播本質。


    “聽力”作為一種能力講,本身是一個傳播的過程,信息的接收是一個重要的過程。遠在1948年,拉斯維爾于題為《傳播在社會中的結構與功能》(The Structure and Function of Communication in Society)一文中首次提出了構成傳播過程的五種基本要素,即著名的5W理論。這五個W分別是英語中五個疑問代詞的第一個字母,即:


      Who (誰)

      Says What (說了什么)

      In Which Channel (通過什么渠道)

      To Whom (向誰說)

      With What Effect (有什么效果)


    聽力的過程也是傳播的過程,這就意味著,在聽的過程,我們也需要這樣的“思維經歷”。實際上,在聽的過程完全可以遵循這個脈絡,從who入手,說話人中,重要的說話信息一般在第二說話人中,他說了什么,是我們做題的重點,即所謂的關鍵詞。通過的途徑一般有兩種,conversation與 paragraph,to whom 就是我們自己,而效果的考核就是我們題目。分析至此,可以發現,即使我們空缺中間say what 的過程,也可以得到至少四個過程,而最后一個過程效果分析,是可以通過四、六級考題出現的。


    所以,我們的聽力考試實際上是逆向思維的過程,即了解了效果,通過效果推測原文,再將say what 過程補充出來。


    例題1:CET-6,08年6月第14題:


    • A) The errors will be corrected soon.

    • B) The woman was mistaken herself.

    • C) The computing system is too complex

    • D) He has called the woman several times.


    四個選項,分別告訴我們A:“這個錯誤很快會被糾正”;B:“這位女士自己錯了”;C:“計算機體系太復雜”;D:“他給這位女士打了好幾次電話”。顯而易見,最后一個選項是在敘述過程,只有前三個選項是結果,而這三個選項都透露了一個信息,就是原文一定提到了一個錯誤,B、C 在討論錯誤點,而A告訴了我們結果,我們的傾向選項應該是A。


    例題2:CET-6,05年1月第5題:


    • A. Janet loves the beautiful landscape of Australia very much.

    • B. Janet is very much interested in architecture.

    • C. Janet admires the Sydney Opera House very much.

    • D. Janet thinks it’s a shame for anyone not to visit Australia.


    四個選項,A:Janet喜歡澳大利亞的美景;B:Janet對建筑感興趣;C:Janet很向往悉尼歌劇院;D:Janet認為如果人們不去悉尼是一件遺憾的事、從選項中,我們很容易得知,這個對話中的主角是個叫Janet的人,想要傳達的信息是對悉尼的感受,那么真正表示結果的是A、B、C三項,同時C剛好是A、B的交集,故而傾向選C。


    單詞是硬道理,用什么記憶方法不是重點,關鍵是在短時間內快速的多次重復記憶,而且記憶單詞的時間也不宜過長,2-3月為宜。在四六級考試的大綱詞匯范圍內,重點記憶名詞、動詞、形容詞,以及大綱上與真題中反復出現的高頻詞和重點短語。記憶單詞和短語時要看、讀、聽三者結合,遇到長難單詞和真題中反復出現的??荚~匯和短語,更要習慣在紙上動筆寫一寫。最后詞匯的應用當然不能指望單詞書上的例句,而是真題。通過反復做真題,揣摩出題思路、體會詞語的實際用法,通過做題加深記憶印象。而聽的時候,同音詞、近音詞、單復數、過去分詞在聽的時候都會是一個不小的挑戰,因為這將涉及到語音的問題。所以有時間彈性的同學不妨每天花點時間(20分鐘亦可)通過跟讀和模仿標準的語音材料來提高自己的語音水平,并且每周至少抽出3-4天時間,每天30分鐘堅定地進行聽寫練習,這樣一來,前后不用半年,你的聽力實力將足夠你去應對任意一個聽力考試。


    以上就是怎樣快速提高英語六級聽力水平的全部內容,希望以上方法能對大家的聽力復習有所幫助,大家也可以根據自己從學習中總結出來的方法、經驗來總結怎樣提高英語六級聽力水平。

    源自網絡,版權歸原創作者

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